为了了解青少年对科技创新的兴趣程度和家长对此的支持程度，激发青少年对科技创新的兴趣，7月10日至7月23日，物理科学与信息工程学院“造梦小分队”实践团队于聊城市东昌府区凤凰苑植物园开展“培养青少年科技创新兴趣的调研”社会实践活动。为了保证本次实践活动顺利进行，实践团队事先利用课余时间，在实验室练习焊接技术，并且完成“光立方”“智能车”“心形灯”等科技成品。

造梦小分队实践团队由8名成员组成，何辛瑞担任负责人。实践活动被分为三个阶段，实践团队紧紧围绕“创新驱动，加快建设科技强国”的思路，展开“培养青少年科技创新兴趣的调研”社会实践活动。

科技创新是国家强盛、民族兴旺的动力源泉，决定国家和民族的前途命运。

第一阶段，实践团队被分为两组进行实地走访调查。第一组对青少年进行科技知识的普及，并且展示准备好的科技作品，同时询问青少年对科技创新的感兴趣程度。第二组下发调查问卷，了解家长对科技创新的看法和支持程度，为第二阶段的数据整理做好准备工作。

“十年树木，百年树人”。青少年的创新意识始于家庭教育，离不开家长一点一滴地培育。

第二阶段，实践团队对下发的问卷进行收集整理，团队成员之间讨论家长提出的问题，分析家长对科技创新产生消极态度的原因，明确团队想要提出并解决的问题类型和数量，根据讨论的结果制作调查问卷，为第三阶段的实践活动做好铺垫。

创新教育不仅会影响到一个孩子的生存和发展，而且也会影响到一个民族的生存和发展。

第三阶段，实践团队被分为三组多线程进行实践活动。第一组向有消极态度的家长进行科技创新作品的讲解，让他们意识到培养青少年科技创新意识的重要性；第二组把有积极态度的家长集合起来并建立家长群，讨论当下培养青少年科技创新意识的方法，并引导家长鼓励青少年参加有关科技创新的活动和比赛，激发青少年好奇心和探究欲望；第三组对现场青少年进行简单的操作引导，讲解相关模型的原理和功能，通过亲身体验激发青少年对科技创新的兴趣，培养动手实践能力和创新性思维，激发青少年对科技创新的兴趣，并下发调查问卷，进行讨论总结并展示实践成果。

科技创新是当今社会发展的重要动力，也是增强全球竞争力的重要手段。通过本次社会实践活动，增强家长对科技创新的认可度和信任度，引导青少年参加有关科技创新的活动和比赛，以此培养青少年的创新性思维，激发青少年对科技创新的兴趣和热爱，希望青少年们以睿智的科学思维、大胆的奇思妙想，积极实践，勇敢创造，在实现中国梦的实践中创造自己的精彩人生。

（审核 吴成）