“科技微课堂”是聊城大学“一院一品”文化驿站品牌项目，通过推广科普知识，助力青少年科技启蒙，培养创新意识，扎实推进双创实践暨志愿服务工作走深走实。现通过暑期社会实践，进一步扩大了“科技微课堂”品牌的辐射力度。7月15日到7月29日，聊城大学物理科学与信息工程学院科技微课堂团队以两广两育为目，的先后前往山东省泗水县，山东省泰安市肥城市，山东省临沂市郯城县，山东省青岛市胶州市，辽宁省锦州市五个地市展开实践活动。授课对象覆盖范围广，不仅有刚升入小学的一年级小朋友，也有马上要步入初中的六年级同学，教授共计105人。每个地点授课12个课时，共计60个课时。

科技微课堂团队由10人组成，分别前往五个不同地市进行趣味实验讲解，本次所进行实践的地点大多数为经济发展水平不高，教育资源相对匮乏的城镇，绝大多数的学生缺乏更先进的教育资源，并且有一少部分的留守学生，爷爷奶奶对他们的学习重视程度低，从而导致很多学生在相应的年纪学不到应学的科学的知识。在科学教育资源上，地区一定程度上影响了教学水平。开展科技微课堂将进一步满足中小学迫切需要加强科技教育的需求, 激发学生的科学兴趣, 培养学生的创新精神和实践能力, 为提高学生的素质打下坚实的基础。科技微课堂便是以两广，实现教学内容广、覆盖人群广；两育，实现专业育人、思政育人为宗旨，培养孩子们对物理科学知识的兴趣。

本次实践过程中，队员们根据不同年龄段的学生选择合适的物理实验进行讲解，对于小学一到三年级队员们更加注重实验的操作性和趣味性，培养他们的动手能力，比如反冲动力小车，会画圆的棉线，浮沉乒乓球等等，简单易操作又不乏趣味性，每一次实验的成功都会让他们自信满满。对于四到六年级的学生队员们适当地融入简单物理原理的讲解，让他们学到更多的科学知识，在该阶段的讲解中，涉及到了力、热、电、光等物理知识，讲解了从清晨露珠的形成到冬天衣服可以冻干，从小孔成像到日食月食，同学们积极思考解决了不少生活中的物理难题。为了能够达到更好的实践效果队员们每次授课前都会细心备课，了解授课学生的基本状况，实验用具也是经过队员们的精心挑选，同时他们会自己做一些用具让实验现象更加明显，只为更好地服务同学们。他们不仅把书本上的实验搬到实际讲课中，让每个学生都能亲手实践，更将理论知识通过实验现象以及板书上一张张示意图联系起来，让知识变得更加通俗易懂。

本次科技微课堂社会实践活动，激发了青少年好奇心和想象力，提高青少年动手能力和独立思考能力，增强了青少年的创新意识和实践意识，营造了浓厚的学科学、爱科学、用科学的学习氛围。队员们表示未来一定会砥砺前行，用自己所学服务更多学生，让科技微课堂走进更多学生的生活中。

（审核 吴成）