大学学风建设工作方案学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量，促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。

一、指导思想

  以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人根本任务，坚持学生为主体、教师为主导、制度为保障、质量为根本的学风建设方针，全面提高教育教学水平和人才培养质量。

二、工作目标

  以思想教育为先导，引导学生明确学习目的，端正学习态度，坚定励志成才目标，增强学习的内生动力，树立诚实守信品德；以人才培养质量为核心，深化教育教学改革，着力培养学生的学习能力、知识应用能力和集成创新能力；以丰富多彩的学风建设活动为载体，营造全员参与学风建设的良好氛围，推进学风建设内涵质量提升，实现学生综合素质全面发展。

三、主要内容

1、强调学风建设的重要意义。结合我院学风建设实际，引导学生树立端正的学习态度，并时时调查学生的学习情况。把学风建设活动的有关要求和实施意见传达到每个学生，开展学风建设大讨论，营造良好氛围，推动学风建设的深入开展。建立与学生个体利益相关的考核激励机制，更大程度地发挥综合测评、奖学金、评优对学生学习的激励作用。

2、提高各个部门服务意识。各部门要把服务他人放在突出位置。学生会、团委等，要切实增强服务意识，提高服务质量。积极发挥院学生会组织、学生社团组织的作用，自觉成为学生和学院、教师之间联系的桥梁和纽带。

3、加强规范。强调时间观念，建立早操制度，并规定检查要求；严抓上课迟到、早退、旷课问题，建立自习制度，同时维持好自习纪律，对自习室定时检查；加强宿舍管理，规定宿舍管理制度，严查宿舍违禁物品，保障宿舍水电安全。对违纪学生进行扣分处罚。

4、先优引领。定期开展集体表彰大会。对优秀的学生个人、班集体、宿舍等进行表彰，以此激励学生不思进取，共同进步。

5、做好引领工作。针对学生开展“师长解惑”等学风专项活动。师长以及学生干部规范自身，树立良好的形象，做好对学生全员的引领工作。

6、开展生涯规划。指导学生在充分的自我认识和社会理解的基础上，掌握学业规划与职业规划的主要方法，平衡个人发展和社会发展的需求，制定适合自己的学业发展目标和计划。加强学生“三观”教育，引导学生树立正确的人生理想和积极进取的人生态度，认真做好职业生涯发展规划。加强现代大学精神和优良学风教育，引导学生增强社会责任感和历史使命感，明确学习目的，端正学习态度，提高学习兴趣，增强学习动力。

四、学习方法

  要确立具体的目标，把目标细分，每天一个小目标，并把目标可视化，可以写小纸条放在自己的床头，或把目标设为手机壁纸等。其次，充分利用学习时间，高效学习，可以多学科交错学习。在学高数学累的时候可以学点别的，换换脑子。其次，要学会利用特定的时间高效学习。早上六七点钟是第一黄金时段，这段时间可以学习一些难记但并且必须记的东西，比如英语词汇和语法。早上八点到十点，人脑完全兴奋，心脏功能最好，精力最旺盛，可以进行困难突破的学习，主攻难点。晚上七点到八点，这段时间可以回顾复习当天的学习内容，加深印象，不需强求自己背诵，看看重点就可以。晚上九点是晚上的最佳记忆时间，学习效率很高，可以做一些对白天学习知识的拓展和提高。

  另外要重视每次测试，不论是期末期中还是老师的当堂小测，都是对所学知识重点的阶段性总结。通过限时训练来检验自己也是对自己心理素质的考验。而每次测试的错题便是自身知识的薄弱点，需要用更多的时间来巩固和提高，进行专项训练，填补自身知识的漏洞。在纠错和改错中不断完善自己的知识网，从而取得进步和提高。

  最后，要端正学习态度，要有坚定的信念和持之以恒的决心，和学习为伴，方能学得越来越好。